C.I.S.P.

Français Langue Étrangère

Agréé Centre d’Insertion Socio-Professionnelle (CISP), notre mission est de favoriser, par une approche intégrée, l’insertion socioprofessionnelle du stagiaire, par l’acquisition de connaissances, de compétences et de comportements, nécessaires à son insertion directe ou indirecte sur le marché de l’emploi, à son émancipation sociale et à son développement personnel dans le respect du principe de non-discrimination, de promotion de l’égalité des chances face à l’emploi et la formation et de la protection de la vie privée et des données à caractère personnel.

Nos méthodes sont adaptées aux adultes, différenciées en fonction des stagiaires, favorisant leur participation et leur implication dans le processus de formation.  Nous leur assurons un accompagnement social et un suivi pédagogique pendant toute la durée de ce processus.

Pour atteindre cette finalité, notre méthodologie s’inscrit dans une démarche de formation et d’insertion visant une   formation de base générale portant sur l’acquisition de connaissances élémentaires, de compétences générales et techniques et de comportements utiles à l’insertion socioprofessionnelle et qui ne sont pas directement liées à un métier déterminé.

Notre filière s’intitulant « FLE intégré : maths, citoyenneté, projet professionnel et permis de conduire théorique » comporte trois modules de Français Langue Etrangère (FLE1, FLE2, FLE3) et un module transversal de permis de conduire théorique.  Nous menons, en parallèle, des activités soutenant l’acquisition de compétences transversales sociales visant la citoyenneté active, l’intégration sociale, le développement de l’autonomie sociale, l’épanouissement et le développement personnel du stagiaire en fonction de ses caractéristiques et de ses besoins individuels.

En termes de compétences langagières, nous visons un niveau A1 tel que décrit par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Les stagiaires doivent acquérir, en peu de temps, la structure de la phrase. La priorité est donnée à l’apprentissage de la langue orale : développer la compréhension orale en plongeant le stagiaire dans un bain sonore de la langue française ; favoriser l’expression orale en partant du plus simple au plus complexe.  Nous travaillons également sur les compétences sociales afin de les sensibiliser au « savoir vivre » de la société d’accueil.

Notre travail porte sur les notions élémentaires  de vocabulaire, conjugaison et grammaire articulées autour de la communication orale, à savoir:

  • Vocabulaire de base nécessaire à la vie de tous les jours.
  • Grammaire : les structures simples et complexes de la phrase.
  • Conjugaison : les verbes aux temps présent, passé et futur.

Donner une base, en français élémentaire, aux demandeurs d’emploi pour lesquels le français n’est pas la langue maternelle, afin de contribuer à leur insertion socioprofessionnelle.  A l’entrée, les stagiaires ont un niveau de français assez faible, de niveau A1, principalement oral. La plupart des stagiaires ont suivi au préalable la formation FLE 1 – niveau initiation. En termes de compétences langagières, nous espérons mener les stagiaires à un niveau A2 tel que décrit dans le CECR.

Nous travaillons  sur le vocabulaire, la conjugaison et la grammaire.  Les cours s’articulent autour des trois compétences visées en sachant que la difficulté de la matière est adaptée selon les niveaux :

  • Compréhension à l’audition : niveau A2.
  • Compréhension à la lecture : niveau A2.
  • Expression écrite : niveau A1.
  • Expression orale : niveau A2.

Nous perfectionnons en français les personnes ayant atteint le niveau de connaissances FLE 2 – niveau débutant pour leur permettre de trouver un emploi ou de suivre une formation qualifiante. Ce module contient également une remise à niveau en mathématiques, la connaissance du milieu (éveil à la citoyenneté), la connaissance et le fonctionnement du marché de l’emploi, la détermination de projet professionnel, la préparation au stage et le stage d'acculturation.  Nous accompagnons également collectivement les stagiaires dans le cadre d’animations destinées à les aider dans les diverses démarches administratives ou autres.

Ici, nous avons plusieurs objectifs :

  • Compétences langagières : nous voulons atteindre un niveau B1, voire B2 pour les personnes qui en sont capables ou qui s’approprient entièrement l’apprentissage de la langue;
  • Parcours d’insertion : nous donnons un programme précis de connaissances des formations qualifiantes, mais aussi du fonctionnement du marché de l’emploi en Belgique. La recherche d’un stage, en plus d’être une période-test du niveau de français atteint, représente souvent un « entraînement » pour les recherches d’emploi futures…
  • Approche identitaire et culturelle : la connaissance des valeurs et des croyances partagées de certains groupes sociaux (croyances religieuses, tabous, stéréotypes, préjugés, histoire commune,…)

Nous visons l’obtention du permis de conduire théorique dans le cadre du projet professionnel par  un module adapté à notre public cible.   Celui-ci s’adresse également à tout demandeur d’emploi pour qui le permis constitue un atout dans son insertion socioprofessionnelle.

Nous travaillons toute la théorie relative au code de la route.  Des exercices viennent compléter et renforcer l’apprentissage de celle-ci.

Horaires

NiveauxNombre de stagiairesHoraireDurées
  FLE 1 – niveau initiation 2x13 Du lundi au vendredi
De 9h à 12h ou de 13h à 16h
15 heures par semaine 
Septembre à novembre
FLE 2 – niveau débutant 13 Du lundi au vendredi
9h - 12h et de 13h - 15h
25 heures par semaine  
Janvier à juin
FLE 3 - niveau avancé 13 Du lundi au vendredi
9h - 12h et de 13h - 15h
25 heures par semaine 
Janvier à juin
Permis de conduire théorique 10x13 Du lundi au vendredi
9h - 12h
15 heures par semaine  
Janvier à décembre une session de 2 semaines par mois (sauf en juillet et août)

Notre équipe

NomStatut
Ayla ONAL - Justine BRAGARD Formatrices
Pascale LAMBION Formatrice
Laurence SCHOONBROODT Formatrice - Responsable pédagogique
Nilay BAK Formatrice - Responsable IPSP
Jean-Philippe DEBAAR Formateur
Mahmut CELIK Formateur