C.I.S.P.

En termes de compétences langagières, nous visons un niveau A1 tel que décrit par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Les stagiaires doivent acquérir, en peu de temps, la structure de la phrase. La priorité est donnée à l’apprentissage de la langue orale : développer la compréhension orale en plongeant le stagiaire dans un bain sonore de la langue française ; favoriser l’expression orale en partant du plus simple au plus complexe.  Nous travaillons également sur les compétences sociales afin de les sensibiliser au « savoir vivre » de la société d’accueil.

Notre travail porte sur les notions élémentaires  de vocabulaire, conjugaison et grammaire articulées autour de la communication orale, à savoir:

• Vocabulaire de base nécessaire à la vie de tous les jours.
• Grammaire : les structures simples et complexes de la phrase.
• Conjugaison : les verbes aux temps présent, passé et futur.

Donner une base, en français élémentaire, aux demandeurs d’emploi pour lesquels le français n’est pas la langue maternelle, afin de contribuer à leur insertion socioprofessionnelle.  A l’entrée, les stagiaires ont un niveau de français assez faible, de niveau A1, principalement oral. La plupart des stagiaires ont suivi au préalable la formation FLE 1 – niveau initiation. En termes de compétences langagières, nous espérons mener les stagiaires à un niveau A2 tel que décrit dans le CECR.

Nous travaillons  sur le vocabulaire, la conjugaison et la grammaire.  Les cours s’articulent autour des trois compétences visées en sachant que la difficulté de la matière est adaptée selon les niveaux :

• Compréhension à l’audition : niveau A2.
• Compréhension à la lecture : niveau A2.
• Expression écrite : niveau A1.
• Expression orale : niveau A2.

Nous perfectionnons en français les personnes ayant atteint le niveau de connaissances FLE 2 – niveau débutant pour leur permettre de trouver un emploi ou de suivre une formation qualifiante. Ce module contient également une remise à niveau en mathématiques, la connaissance du milieu (éveil à la citoyenneté), la connaissance et le fonctionnement du marché de l’emploi, une découverte de l'informatique, la détermination de projet professionnel, la préparation au stage et le stage d'acculturation.  Nous accompagnons également collectivement les stagiaires dans le cadre d’animations destinées à les aider dans les diverses démarches administratives ou autres.

Ici, nous avons plusieurs objectifs :

• Compétences langagières : nous voulons atteindre un niveau B1, voire B2 pour les personnes qui en sont capables ou qui s’approprient entièrement l’apprentissage de la langue;
• Parcours d’insertion : nous donnons un programme précis de connaissances des formations qualifiantes, mais aussi du fonctionnement du marché de l’emploi en Belgique. La recherche d’un stage, en plus d’être une période-test du niveau de français atteint, représente souvent un « entraînement » pour les recherches d’emploi futures…
• Approche identitaire et culturelle : la connaissance des valeurs et des croyances partagées de certains groupes sociaux (croyances religieuses, tabous, stéréotypes, préjugés, histoire commune,…)

Notre activité pédagogique FLE (basée sur une formation théorique avec un stage d’acculturation, ainsi qu’un accompagnement social) est conçue pour permettre au stagiaire de découvrir les outils nécessaires à une insertion socioprofessionnelle de qualité. Les compétences langagières travaillées seront principalement axées sur des notions professionnelles tant au niveau de la communication orale et écrite, de la compréhension, du vocabulaire spécifique qu’au niveau des compétences transversales et de base. Nous travaillerons donc les TIC, le respect des consignes et des règlements, les mathématiques en préparation à un test de recrutement, les compétences sociales, la construction et l’organisation du parcours professionnel. Toutes ces compétences seront mises en application lors d’un stage en entreprise.

Nous visons l’obtention du permis de conduire théorique dans le cadre du projet professionnel par  un module adapté à notre public cible.   Celui-ci s’adresse également à tout demandeur d’emploi pour qui le permis constitue un atout dans son insertion socioprofessionnelle.

Nous travaillons toute la théorie relative au code de la route.  Des exercices viennent compléter et renforcer l’apprentissage de celle-ci.